彭州市特殊教育学校召开省级课题开题论证会

本文摘要：2019年12月19日上午，彭州市特殊教育学校举办了四川省特殊教育发展研究中心课题《学科融合理念下的培智学校主题单元校本课程建设实践中研究》开题论证会。s5Es5E四川省教科院特教教研员黄汝倩，四川师范大学特教系由负责人吴春艳，彭州市教育局教研室副主任张宛，彭州市残疾人联合会涉及工作人员，成都市第五教育联盟特殊教育学校发展共同体学校的领导、老师及课题组全体主研人员参与了此次开题论证会。

2019年12月19日上午，彭州市特殊教育学校举办了四川省特殊教育发展研究中心课题《学科融合理念下的培智学校主题单元校本课程建设实践中研究》开题论证会。s5Es5E四川省教科院特教教研员黄汝倩，四川师范大学特教系由负责人吴春艳，彭州市教育局教研室副主任张宛，彭州市残疾人联合会涉及工作人员，成都市第五教育联盟特殊教育学校发展共同体学校的领导、老师及课题组全体主研人员参与了此次开题论证会。

s5E首先由四川省特殊教育发展研究中心课题评审专家黄汝倩老师递交了课题立项通知书，随后课题负责人陈礼平校长不作开题报告。s5Es5E专家组在征询开题报告后，对课题组前期工作展开了充分肯定，指出具备很高的课题研究价值。专家组明确提出了许多宝贵建议。黄汝倩老师明确提出要搭起研究的框架，从课程论的方向来展开研究，国家的培智方案要细读，更进一步探寻课程的比例决定、课时分配；应当具体学科的总目标是为培智学生的课堂服务的，在总目标下确认校本课程的分段目标。

吴春艳教授明确提出校本课程建设无法违反国家课程方案与义务教育标准，国家的课程拒绝生活化、以学生为中心，几门课程融合成主题课程或综合课程，生活语文、生活数学、生活适应环境居多，要融合彭州市类似学校学生的具体情况与能力，来制订融合主题课程。张宛副主任明确提出学生不应在现实的情景下体验，拒绝课题组更进一步辨别核心概念。s5E陈礼平校长不作了表态性讲话，他对专家的指导表示感谢，对兄弟学校的来临回应青睐，回应不会全力支持课题组积极开展工作。

s5E随后，由课题组主研人员李林娟老师上了一节《生活适应环境》校本课堂展出课，李林娟老师通过请求学生说一说、看一看、闻一闻、尝一尝的形式让学生了解到家乡的美食。s5Es5Es5E此次开题论证会，通过专家现场指导，协助课题组更进一步搞清楚思路，对以后工作的积极开展起着了指导性意义。

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